Während der Schließungen aufgrund der Corona Pandemie hat jeden Montag und jeden Donnerstag eine Insta-Live Einheit auf dem Instagramprofil des Jugendzentrums in der Reduit Mainz-Kastel stattgefunden.

Thematisch wurde montags etwas Kreatives und donnerstags etwas Kulinarisches präsentiert. Kolleginnen und Kollegen aus dem Jugendbereich haben in den Räumen des Zentrums ab 14 Uhr live auf Instagram zum Beispiel Pizza, Muffins oder Kekse gebacken, Blumentöpfe gestaltet oder Bilder auf Holz transferiert. Die Jugendlichen hatten währenddessen die Möglichkeit, einzuschalten, zuzugucken oder per Live-Chat Funktion kurz zugeschaltet zu werden. Die ersten 10 Jugendlichen, die eine private Nachricht an das Team schrieben, bekamen das Produkt im Anschluss zu der Live-Einheit vorbeigebracht.

Am Beispiel des Pizzabackens lief das so, dass diejenigen, die sich als erste meldeten, ihren Belag selbst aussuchen konnten und ihre Pizza live vor der Kamera belegt wurde.

Test

Bei den Live-Einheiten gab es immer zwei Personen vor der Kamera und eine Kollegin oder ein Kollege, der/die sich um das „Technische“ gekümmert, moderiert und die Anfragen bearbeitet hat. Im Durchschnitt wurde während einer Einheit mit 2 bis 3 Jugendlichen live gesprochen. Auf die Fragen im Chat reagierte die Kollegin oder der Kollege mündlich, während gekocht oder gebastelt wurde. Im Anschluss wurde das Live-Video auf dem IGTV-Kanal des Jugendzentrums gespeichert, sodass auch andere noch im Nachgang die Möglichkeit hatten, sich dieses anzugucken.

Beworben wurde die live-Einheiten immer einen Tag vorher über die Insta-Story Funktion. Hierfür gab es einen eigenen aufgenommenen Autotune-Sound.

Von anfänglich durchschnittlich 25 bis 35 Zuschauer*innen konnte nach einiger Zeit ein Anstieg auf 55 bis 65 Zuschauer*innen festgestellt werden. Durch die Insights bei Instagram gibt es einen guten Überblick über die Reichweite, die beim Jugendzentrum in der Reduit bei allen Einheiten im Schnitt auf ca. 280 erreichte Profile und ca. 300 Impressionen kommt.

Zudem gab es durch das anschließende Ausfahren immer noch kurz einen persönlichen Kontakt zu den Jugendlichen. Rahel aus der Reduit berichtet:

»Wir haben gemerkt, dass es uns durch dieses Format gut gelungen ist, den Kontakt aufrecht zu halten und sie nicht zu „verlieren“. Viel positiven Zuspruch haben wir von den Kids bekommen und viele haben uns in der Woche schon immer gefragt, wann wir das nächste Mal live gehen und ihre eigenen Wünsche und Ideen für die nächste Einheit mit eingebracht. Im Schnitt haben wir immer sehr viel mehr Mädchen erreicht als Jungs. Um die Jungs etwas zu „supporten“ gab es dann einmal ein extra „boys-special“ an dem nur die männlichen Zuschauer das Produkt bekommen haben.«

Einen ersten Eindruck bekommt ihr bei der Cookie-Edition von Insta-Live auf dem Instagramprofil des Jugendzentrums.

Was ist Instagram Live?

Mit Instagram Live Video können Sie unkompliziert Live Streams erstellen und Ihre Freunde so an Ihrem aktuellen Erlebnis teilhaben lassen. Wie das geht, erfahren Sie in diesem Praxistipp.

Als die sofortige Schließung der Jugendeinrichtungen im März 2020 angeordnet wurde, hat sich das Team von der Jugendarbeit in Rödermark am selben Tag überlegt, wie sie ihre Jugendlichen weiterhin erreichen können. Einen Tag später wurde damit begonnen, zukünftige Aktionen im digitalen Bereich zu planen. Aufgrund der Vermutung, dass Jugendliche sich eher Videos anschauen würden als „viel Text“ in einem Facebook-Beitrag oder auf Instagram zu lesen, entstand  das erste YouTube-Video mit dem Titel „Was ist los in Rödermark?“. Nach dem ersten Video entwickelte sich eine unglaubliche Kreativität und Dynamik im Team und es kamen immer mehr Ideen für Videos zusammen. Glücklicherweise war es aufgrund der Team-Mitglieder relativ einfach und möglichst direkt in die Videoproduktion einzusteigen. Ohne den Medienpädagogen und Filmemacher David Bohlmann sowie Chris oder Enikö im Team, die dazu bereit waren, vor der Kamera und im Internet in Erscheinung zu treten, wäre es schwer geworden.

„Es war ganz viel herausfordernd und grenzwertig für mich. Aber mittlerweile bin ich total stolz auf die Kreativität und die Kompetenzen im Team. Ich kann nur allen empfehlen: Seid mutig, probiert euch aus! Es gibt nichts schlimmeres für uns Jugendarbeiter*innen als im Lockdown untätig zu bleiben und den Kontakt zur Zielgruppe komplett zu verlieren.“
Chris

Unerlässlich für die Produktion von Videos ist eine solide Ausstattung mit Technik und Software. Zusätzlich zu einer bereits vorhandenen guten Digitalkamera mussten lediglich Mikrofone für die Tonaufnahmen, ein Stativ und die Software für ein Videoschnittprogramm angeschaffen werden.

Schnell wurde klar, dass vor allem die Videoproduktion ziemlich viel Zeit braucht (Idee, Drehbuch/Konzept schreiben/ Filmen/ Vertonen und Schneiden). Es wurde dafür ein Wochenplan aufgestellt. Für für 10 Minuten Video braucht es ca. 30 Personalstunden.

Inhaltlich beschloss das Team, Videos mit Lern- und Bildungsinhalten, z.B. Erklärvideos (Hilfe wo kann ich lernen, Wie mache ich ein Dot-Painting?, Kochrezepte), Videos zur Unterhaltung (Geschichten, Lebensweisheiten, Zaubertricks, Interviews) und Videos mit Informationen zu verschiedenen Themen (Ausbildung, Jugendplätze) herzustellen.

Das erste Video hatte ziemlich viele Zuschauer*innen/Klicks. Bei den folgenden Videos kam es immer sehr auf das Thema an. So experimentierte sich das Team durch die ersten 3 Monate Lockdown und konnten viele Erfahrungen (Anzahl der Klicks und Kommentare) sammeln und Rückschlüsse ziehen, die in die Planung von zukünftigen Aktionen mit einfließen konnten.

Die Beteiligung der Jugendlichen an Themen für Videos und Interaktion und Kommunikation konnte in dieser Zeit noch nicht festgestellt werden. Das Team versuchte, mit der Zielgruppe in Kontakt zu bleiben, hatte aber wenig Feedback, abgesehen von den Statistiken auf YouTube.

Erst mit der schrittweisen Öffnung der Jugendhäuser ab Mai kamen die Sozialpädagog*innen wieder in den persönlichen Kontakt und erhielten dann auch unzähliges an konstruktivem Feedback zu den Videos und Insta Live Aktionen (Challenges sind besonders beliebt). Einige berichteten, dass sie jede Woche auf den Freitag und das neue Video gewartet haben.

Es lohnt sich also dran zu bleiben und nicht zu verzweifeln, wenn es erstmal keine direkten Kommentare oder Feedback gibt.

„Die digitale Lebenswelt sollte als Teil der Kultur Jugendlicher verstanden werden. Die Jugend hält sich heutzutage mehr denn je in den digitalen Medien auf und diese tragen einen wesentlichen Beitrag zur Persönlichkeitsbildung bei. Für die Jugendarbeit ist es uns deshalb ein wichtiges Anliegen Prozesse voranzutreiben, die auf die Lebenswelt von Jugendlichen eingehen, um einen bewussten und emanzipierten Umgang mit den „neuen“ Medien zu vermitteln. Diese bieten zudem neue Möglichkeiten und Potentiale für die Jugendarbeit. Es gibt keinen eindeutigen Weg für Jugendarbeiter:innen im digitalen Raum. Es ist wichtig sich auszuprobieren und Konzepte zu entwickeln, die sich an Ihre kommunalen Gegebenheiten anpassen. Ich möchte Sie ermutigen etwas zu wagen und sich auf die neuen Herausforderungen der Zukunft einzulassen. Vor allem die Jugendarbeit hat im Gegensatz zum Konstrukt der Schule die Möglichkeit, sich unabhängig von Lehrplänen und starren Benotungssystemen mit der Freizeitgestaltung von Jugendlichen auseinanderzusetzen und diese dort abzuholen, wo sie sich befinden.”
David